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	<title>Fachschaft Informatik - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<updated>2026-10-17T18:56:54Z</updated>
	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=StuPaWahlUrnenbesetzung2014&amp;diff=19110</id>
		<title>StuPaWahlUrnenbesetzung2014</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=StuPaWahlUrnenbesetzung2014&amp;diff=19110"/>
		<updated>2014-01-12T15:54:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.249: /* Der Plan */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;= Die Regeln =&lt;br /&gt;
{| border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;8&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; style=&amp;quot;background-color:#FFFFB9; border: 1px solid #e9e9e9; margin-top: 2px; margin-bottom: 2px; clear: both&amp;quot; &lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
Beachte &#039;&#039;&#039;unbedingt&#039;&#039;&#039; das &#039;&#039;&#039;[[HOWTOS/StuPaWahlUrnenbesetzung|zugehörige HowTo]]&#039;&#039;&#039;! Am besten vorher lesen.&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Notfälle =&lt;br /&gt;
* Während der Wahlwoche ist das StuPa-Präsidium durchgehend unter folgender Rufnummer für Rückfragen zu erreichen: +49-40-450204-39&lt;br /&gt;
* Fuer FBI-Notfälle am besten &#039;&#039;&#039;FIXME&#039;&#039;&#039; anrufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Waffeln und Anderes =&lt;br /&gt;
== aktueller Stand ==&lt;br /&gt;
Es bleibt sicher wieder was von der Weihnachtsfeier übrig, mal abwarten und dann hier ergänzen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Einkauf: FIXME&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Insgesamt wird mit 300 Waffeln in der gesamten Woche gerechnet.&lt;br /&gt;
Also: 3x das Rezept für Waffeln mit Ei und Milch, 2x das Rezept für vegane Waffeln.&lt;br /&gt;
(Wahlbeteiligung letztes Jahr: 249 Stimmen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Waffeln mit Ei und Milch (nicht vegan) ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Zutat          !! Benötigte Menge !! Vorhandene Menge (Stand: )&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Butter/Margarine         ||  3kg            || 1kg&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mehl           ||  6kg            || 5kg&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zucker         ||  2,25kg           || 2kg&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Bio-Eier       ||  36             || 30&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Backpulver     ||  12 Päckchen     || 1&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Milch          ||  4,5 Liter      || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Vanilin-Zucker ||  24 Packungen    || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Puderzucker (zum Bestreuen) || &amp;gt; 0 Packungen || 4&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die angegebene Menge bezieht sich auf 3*60 = 180 Waffeln.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Vegane Waffeln ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Zutat          !! Benötigte Menge !! Vorhandene Menge (Stand: )&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mehl           ||  4kg            || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Zucker         ||  1000g           || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Rohrzucker (für die Farbe)||  200g           || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Salz           ||  8 Teelöffel    || da&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Backpulver     ||  8 Päckchen     || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Sojamilch oder Reisdrink mit Vanillegeschmack ||  4 Liter      || 2 L&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Vanilin-Zucker ||  16 Packungen    || 0&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Sonnenblumenöl ||  24 Esslöffel   || da&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mineralwasser  ||  800 ml         || da&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Puderzucker (zum Bestreuen) || &amp;gt; 0 Packungen || 4&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Die angegebene Menge bezieht sich auf 2*60=120 Waffeln.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hier das [[Rezepte|Rezept]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
// FIXME: Wo liegen die Materialien/ Zutaten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Waffel-Eisen ==&lt;br /&gt;
Es gibt ein Fachschafts-Waffeleisen. Alternative wäre toll im Falle eines Ausfalls. Wer hat noch eins?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anm: von der Kif gibt es noch ganz viele tolle Waffeleisen, einfach mal die entsprechenden Leute fragen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Wenn etwas nachgekauft werden muss, bitte nach Möglichkeit selbt auf Rechnung (der FSR zahlt das dann) oder siehe Notfälle, damit wir was organisieren können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Anderes sinnvolles Zeug, was man aus dem c.t. oder sonstwoher beschaffen könnte wäre&lt;br /&gt;
* Handtuch (für nachher zum Abtrocknen)&lt;br /&gt;
* Servietten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Statistik =&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot;&lt;br /&gt;
| Tag        || colspan=&amp;quot;2&amp;quot; | kumuliert || colspan=&amp;quot;4&amp;quot; | Differenz&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;amp;nbsp;     || bis 14 Uhr || bis 18 Uhr || 10-14 Uhr || 14-18 Uhr || Tagesgesamt || zum Vorjahr&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Montag     ||          ||          ||          ||        ||           || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Dienstag   ||         ||         ||          ||        ||           || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mittwoch   ||         ||          ||          ||        ||           || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Donnerstag ||         ||          ||         ||        ||           || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Freitag    ||           ||            ||          ||          ||             || &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bitte in den &amp;quot;Differenz&amp;quot;-Feldern nicht kumulieren, sondern nur die Anzahl der in diesem Zeitraum Tag abgegebenen Stimmen eintragen!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Der Plan =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Bitte nach Möglichkeit zuerst die Kernzeit von 12-16 Uhr besetzen! Wir brauchen &#039;&#039;&#039;mindestens zwei&#039;&#039;&#039; pro Termin. Es empfiehlt sich jedoch, dass 3-4 Leute die Urne besetzen, weil man sonst mit den Waffeln (Teig/Waffeln machen) nicht hinterherkommt.&lt;br /&gt;
* Gerade zum Auf- und Abbau (Morgens bzw. Abends) sind viele Leute toll. Und wer plötzlich feststellt dass er doch ein bisschen Zeit hat, darf auch spontan helfen! &lt;br /&gt;
* Die Urne darf nur zwischen 10-18 Uhr besetzt werden. Das hat das StuPa-Präsidium so beschlossen (warum auch immer ;).&lt;br /&gt;
* Die Wahl findet vom &#039;&#039;&#039;13.01. bis 17.01.2014&#039;&#039;&#039; statt.&lt;br /&gt;
* in Klammern kann man seine Liste eintragen, obwohl diejenigen die in derselben Liste sind das wohl auch selber wissen.&lt;br /&gt;
&amp;lt;onlyinclude&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Zeit  !! Montag !! Dienstag !! Mittwoch !! Donnerstag !! Freitag&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10-12&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mo--&amp;gt;  ||  2thiede &amp;lt;br /&amp;gt; 1langbeh &amp;lt;br /&amp;gt; N.N. &amp;lt;!-- montag morgens wird _immer_ jemand gebraucht, der noch mal eben ins ct läuft, während die anderen beiden auf die urne aufpassen--&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--di--&amp;gt;  ||  8paetzel (CampusGruen) &amp;lt;br /&amp;gt; 6hildebr (Rebo/AL)&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mi--&amp;gt;  ||  0reis (CampusGrün)&amp;lt;br /&amp;gt; 2thiede&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--do--&amp;gt;  ||  0reis(CampusGrün)&amp;lt;br /&amp;gt; 1langbeh &amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--fr--&amp;gt;  ||  9weigel&amp;lt;br /&amp;gt; 2thiede&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 12-14&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mo--&amp;gt;  ||  3schmidt(rcds)&amp;lt;br /&amp;gt; 3johanns(CampusGrün)&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;3doebel&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--di--&amp;gt;  ||  9weigel&amp;lt;br /&amp;gt; 2salisch&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mi--&amp;gt;  ||  0reis (CampusGrün)&amp;lt;br /&amp;gt; N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--do--&amp;gt;  ||  2martens &amp;lt;br /&amp;gt; 1langbeh &amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--fr--&amp;gt;  ||  3johanns(CampusGrün) &amp;lt;br /&amp;gt; N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional) &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 14-16&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mo--&amp;gt;  ||  2burmest (CampusGrün) &amp;lt;br /&amp;gt; 9weigel&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--di--&amp;gt;  ||  9weigel&amp;lt;br /&amp;gt; 8paetzel (CampusGruen)&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mi--&amp;gt;  ||  2martens&amp;lt;br /&amp;gt; N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--do--&amp;gt;  ||  0reis(Campusgrün)&amp;lt;br /&amp;gt; 1langbeh &amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--fr--&amp;gt;  ||  2burmest (CampusGrün) &amp;lt;br /&amp;gt; 0graeff&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. (optional)&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16-18&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mo--&amp;gt;  ||  2burmest (CampusGrün) &amp;lt;br /&amp;gt; N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--di--&amp;gt;  ||  2tobergt&amp;lt;br /&amp;gt; 2epplee&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--mi--&amp;gt;  ||  N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--do--&amp;gt;  ||  6hildebr (Rebo/AL)&amp;lt;br /&amp;gt; N.N.&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;!--fr--&amp;gt;  ||  2burmest (CampusGrün) &amp;lt;br /&amp;gt; 0graeff&amp;lt;br /&amp;gt; &amp;lt;small&amp;gt;N.N. &amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/onlyinclude&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Alternativen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wer nicht/kaum am Informatikum ist, kann auch andere Urnen besetzen (z.B. Geomatikum).&lt;br /&gt;
* Bei Fragen: [[FSR]].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.249</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=KunterBuntesSeminar-WS12&amp;diff=16720</id>
		<title>KunterBuntesSeminar-WS12</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=KunterBuntesSeminar-WS12&amp;diff=16720"/>
		<updated>2012-11-08T16:18:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.73: /* Themenvorschläge */ Vorschlagsseite für nächstes Semester verlinkt&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Das ist die Seite von dem [[KunterBuntesSeminar|KunterBuntenSeminar]] im [[Termine WS 2012|Wintersemester 2012]], welches das achte Semester ist, in dem es stattfindet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Termine ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das [[KunterBuntesSeminar|KunterBunteSeminar]] findet dieses Semester wieder wöchentlich statt. Es findet jeden Donnerstag im Semester von 18:30 Uhr bis 20:00 Uhr im Raum C-221 statt. Du bist herzlich eingeladen zu kommen :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Solltest du einen neuen Termin erstellen, schreibe dein Abstract bitte in der dritten Person, so dass sich davon einfach eine E-Mail generieren lässt. Du bist außerdem dazu aufgerufen, in die erste Zeile deiner Themenseite ein [[KunterBuntesSeminar-WS12/Terminseiten-Header|solches]] Makro zu schreiben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Themen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;25.10.2012: 0stubbe, 7licina – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Leben_in_und_mit_der_Uni|Leben in und mit der Uni]]&lt;br /&gt;
;01.11.2012: [[Benutzer:Steenfatt|1steenfa]] – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Linux Install Party|Linux Install Party]]&lt;br /&gt;
;08.11.2012: [[Benutzer:1favre|1favre]] – OERB Advanced&lt;br /&gt;
;15.11.2012: 0bestman, [[RoboCup-AG]] – RoboCup - Fußballspielen mit Robotern&lt;br /&gt;
;22.11.2012: [[Benutzer:Steenfatt|1steenfa]] – CryptoCampaign: GPG-HowTo&lt;br /&gt;
;29.11.2012: [[Benutzer:Steenfatt|1steenfa]] – CryptoCampaign: Keysigning Party&lt;br /&gt;
;06.12.2012: 8paetzel – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Esoterisch_Programmiersprachen|Esoterische Programmiersprachen]]&lt;br /&gt;
;13.12.2012: 9reichar – Kekse für die Weihnachtsfeier backen&lt;br /&gt;
;20.12.2012: 8kessler, 8paetzel – Tanzkurs für Informatiker&lt;br /&gt;
;10.01.2013: [[7kraemer]] – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Mediacenter_-_the_free_and_open_way|Mediacenter - the free and open way]]&lt;br /&gt;
;17.01.2013: 8pridoeh – Nebenläufigkeit mit GO&lt;br /&gt;
;24.01.2013: [[Benutzer:0mohr|0mohr]] – Schwarmintelligenz&lt;br /&gt;
;31.01.2013: Viele – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Lightning_Talks2 |Lightning Talks 2]]&lt;br /&gt;
;07.02.2013 (Semesterferien): Alle – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Plenum|Plenum]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Themenvorschläge ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieses Semester hätten interessante Themen aus Bereichen, die die MaFiAsi interessieren, vorgestellt werden können. Ideen für Seminare können der Themenliste entnommen werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/Themen#Themenvorschlaege|Themenvorschlaege]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Konkret werden bereits Vorschläge für Termine im nächsten Sommersemester gesammelt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar-SoSe13/Themenvorschl%C3%A4ge|Themenvorschlaege SoSe13]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vielleicht hast du ja Lust zu einem der Vorschläge einen Seminartermin zu gestalten, oder hast eine andere tolle Idee? Melde dich einfach auf der Mailingliste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mailingliste ==&lt;br /&gt;
Das KBS hat auch eine Mailingliste welche über [mailto:kbs@informatik.uni-hamburg.de kbs@informatik.uni-hamburg.de] erreicht werden kann. Auf dieser Mailingliste sind alle Interessierten willkommen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Um auf diese Mailingliste zu kommen, musst du nur eine E-Mail an [mailto:kbs-subscribe@informatik.uni-hamburg.de kbs-subscribe@informatik.uni-hamburg.de] schreiben oder dich per [https://mailhost.informatik.uni-hamburg.de/mailman/listinfo/kbs Webinterface] anmelden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Videoaufzeichnung ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es wird auch dieses Semester eine Videoaufzeichnung vom KBS geben, soweit dies vom Vortragenden gewünscht ist. Dafür brauchen wir aber Freiwillige, die filmen und/oder eine Kamera zur Verfügung stellen wollen/können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wer daran Interesse hat, kann sich auf der Seite [[KunterBuntesSeminar-WS12/Videoaufzeichnung|Videoaufzeichnung]] eintragen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Materialien ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/ChecklisteSeminar|Checkliste für Referenten]]&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/Themen#Themenvorschlaege|Themenvorschlaege]]&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/Plakate|Offline Werbung]]&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/KBB|Maskottchen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:KunterBuntesSeminar]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.73</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=KunterBuntesSeminar-WS12&amp;diff=16719</id>
		<title>KunterBuntesSeminar-WS12</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=KunterBuntesSeminar-WS12&amp;diff=16719"/>
		<updated>2012-11-08T16:08:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.73: /* Themen */ Termin als Semesterferien gekennzeichnet&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Das ist die Seite von dem [[KunterBuntesSeminar|KunterBuntenSeminar]] im [[Termine WS 2012|Wintersemester 2012]], welches das achte Semester ist, in dem es stattfindet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Termine ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das [[KunterBuntesSeminar|KunterBunteSeminar]] findet dieses Semester wieder wöchentlich statt. Es findet jeden Donnerstag im Semester von 18:30 Uhr bis 20:00 Uhr im Raum C-221 statt. Du bist herzlich eingeladen zu kommen :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Solltest du einen neuen Termin erstellen, schreibe dein Abstract bitte in der dritten Person, so dass sich davon einfach eine E-Mail generieren lässt. Du bist außerdem dazu aufgerufen, in die erste Zeile deiner Themenseite ein [[KunterBuntesSeminar-WS12/Terminseiten-Header|solches]] Makro zu schreiben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Themen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
;25.10.2012: 0stubbe, 7licina – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Leben_in_und_mit_der_Uni|Leben in und mit der Uni]]&lt;br /&gt;
;01.11.2012: [[Benutzer:Steenfatt|1steenfa]] – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Linux Install Party|Linux Install Party]]&lt;br /&gt;
;08.11.2012: [[Benutzer:1favre|1favre]] – OERB Advanced&lt;br /&gt;
;15.11.2012: 0bestman, [[RoboCup-AG]] – RoboCup - Fußballspielen mit Robotern&lt;br /&gt;
;22.11.2012: [[Benutzer:Steenfatt|1steenfa]] – CryptoCampaign: GPG-HowTo&lt;br /&gt;
;29.11.2012: [[Benutzer:Steenfatt|1steenfa]] – CryptoCampaign: Keysigning Party&lt;br /&gt;
;06.12.2012: 8paetzel – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Esoterisch_Programmiersprachen|Esoterische Programmiersprachen]]&lt;br /&gt;
;13.12.2012: 9reichar – Kekse für die Weihnachtsfeier backen&lt;br /&gt;
;20.12.2012: 8kessler, 8paetzel – Tanzkurs für Informatiker&lt;br /&gt;
;10.01.2013: [[7kraemer]] – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Mediacenter_-_the_free_and_open_way|Mediacenter - the free and open way]]&lt;br /&gt;
;17.01.2013: 8pridoeh – Nebenläufigkeit mit GO&lt;br /&gt;
;24.01.2013: [[Benutzer:0mohr|0mohr]] – Schwarmintelligenz&lt;br /&gt;
;31.01.2013: Viele – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Lightning_Talks2 |Lightning Talks 2]]&lt;br /&gt;
;07.02.2013 (Semesterferien): Alle – [[KunterBuntesSeminar-WS12/Plenum|Plenum]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Themenvorschläge ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dieses Semester hätten interessante Themen aus Bereichen, die die MaFiAsi interessieren, vorgestellt werden können. Ideen für Seminare können der Themenliste entnommen werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/Themen#Themenvorschlaege|Themenvorschlaege]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Vielleicht hast du ja Lust zu einem der Vorschläge einen Seminartermin zu gestalten, oder hast eine andere tolle Idee? Melde dich einfach auf der Mailingliste.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mailingliste ==&lt;br /&gt;
Das KBS hat auch eine Mailingliste welche über [mailto:kbs@informatik.uni-hamburg.de kbs@informatik.uni-hamburg.de] erreicht werden kann. Auf dieser Mailingliste sind alle Interessierten willkommen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Um auf diese Mailingliste zu kommen, musst du nur eine E-Mail an [mailto:kbs-subscribe@informatik.uni-hamburg.de kbs-subscribe@informatik.uni-hamburg.de] schreiben oder dich per [https://mailhost.informatik.uni-hamburg.de/mailman/listinfo/kbs Webinterface] anmelden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Videoaufzeichnung ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es wird auch dieses Semester eine Videoaufzeichnung vom KBS geben, soweit dies vom Vortragenden gewünscht ist. Dafür brauchen wir aber Freiwillige, die filmen und/oder eine Kamera zur Verfügung stellen wollen/können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wer daran Interesse hat, kann sich auf der Seite [[KunterBuntesSeminar-WS12/Videoaufzeichnung|Videoaufzeichnung]] eintragen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Materialien ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/ChecklisteSeminar|Checkliste für Referenten]]&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/Themen#Themenvorschlaege|Themenvorschlaege]]&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/Plakate|Offline Werbung]]&lt;br /&gt;
* [[KunterBuntesSeminar/KBB|Maskottchen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:KunterBuntesSeminar]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.73</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=KIF-38.5-Darmstadt&amp;diff=10813</id>
		<title>KIF-38.5-Darmstadt</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=KIF-38.5-Darmstadt&amp;diff=10813"/>
		<updated>2010-10-14T19:37:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.224: /* Anmeldung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;float:right; padding-left:0em; padding-right:1em; padding-top:0.5em; width: 140px; height: auto;&amp;quot; align=&amp;quot;left&amp;quot;&amp;gt;[[Bild:KIF385.png]]&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei der Konferenz der Informatikfachschaften (KIF) wollen engagierte Studierende Diskussionen über Informatik und Informatik-Studiengänge führen. Es geht darum, Erfahrungen auszutauschen, Probleme aufzuzeigen, sowie mögliche Lösungen zu erarbeiten mit dem Ziel, die Qualität und Attraktivität des Informatikstudiums zu verbessern. Nicht zuletzt beinhalten die Zusammenkünfte vielfältige soziale Aktivitäten, um unsere Zusammenarbeit im deutschsprachigen Raum zu festigen. Kurz: Die KIF bietet Zeit und Raum, neue Leute kennen zu lernen, zu plaudern, zu diskutieren, und Spaß zu haben. Die KIF findet halbjährlich statt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im Herbst 2010 lädt euch die Fachschaft Informatik der [http://www.tu-darmstadt.de/ TU Darmstadt] zur 38,5. KIF nach [http://de.wikipedia.org/wiki/Darmstadt Darmstadt] ein. Sie wird vom &#039;&#039;&#039;10. bis 14. November&#039;&#039;&#039; stattfinden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ort und Zeit ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die 38,5ten Konferenz der Informatikfachschaften findet vom 10. bis 14. November 2010 in den Räumen der Informatik-Fachschaft der Technischen Universität Darmstadt statt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kosten ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie in den letzten Semestern wird die Fahrt zur KIF voraussichtlich vollständig vom FSR, dem Fachbereich sowie durch das HIForum getragen werden. &lt;br /&gt;
Sowohl die Kosten für die An- und Abreise, wie auch der Teilnahmebeitrag von 25 Euro inkl. T-Shirt sind darin enthalten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auf der KIF gibt es das &#039;&#039;&#039;[http://kif.fsinf.de/wiki/Ewiges_Fr%C3%BChst%C3%BCck ewige Frühstück]&#039;&#039;&#039; mit vielen Leckereien und Mineralwasser/Säfte/Tee/Kaffee.&lt;br /&gt;
Alkoholische Getränke wie Bier und Wein können gegen &#039;&#039;&#039;Selbstkostenpreis&#039;&#039;&#039; erworben werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Daher gilt: Bring 25 Euro für die Bahnfahrt mit: falls wir die brauchen, kriegst Du sie erstattet.&lt;br /&gt;
Der erfahrungsgemäßge Alkohol-Konsum liegt zwischen 10 und 25 Euro. Bringe also zusätzlich genug Geld mit, dass Du Dein Bier bezahlen kannst.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Anmeldung ==&lt;br /&gt;
Um die Fahrt besser planen zu können, bitte ich alle Hamburger, sich hier in der Liste einzutragen.&lt;br /&gt;
Vergesst nicht, euch zusätzlich im [http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Anmeldung KIF Wiki] anzumelden. &#039;&#039;&#039;[http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Anmeldung Anmeldung im offiziellen KIF Wiki ist notwendig!]&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für mehr Informationen über die Anreise und sowas melde Dich auf der [https://mailhost.informatik.uni-hamburg.de/mailman/listinfo/kif hamburger KIF-Mailingliste] an. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Name !! Hinfahrt mit Allen? !! Rückfahrt mit Allen? !! Kommentar&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Marius || Ja || Ja || -&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Senad  || #t || #t || Arrr!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Felix K. || Jo  || kontingent   || ein Hoch auf die Mütze - Arrrrr!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Julian S.      || 1  || 1  || !&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Timme      || #t  || #t  || Arrr!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Janina || vermutlich nicht  || #t  || Arrrrr!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Marcel K. || Ja  || Ja  || Ersti, handle with care! :-P&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Olli || #t  || #t  || spam egg spam spam bacon and spam&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alle, die von anderen Unis mit uns mitfahren wollen, tragen sich bitte auch ein :)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Anreisefahrplan ==&lt;br /&gt;
=== Vorschlag Ländertickets ===&lt;br /&gt;
&amp;lt;pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
Hamburg Hbf   Mi, 10.11.10 	ab 	08:57 	13a/b 	ME 80937    metronom&lt;br /&gt;
Uelzen 	      Mi, 10.11.10 	an 	09:56 	103&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uelzen 	      Mi, 10.11.10 	ab 	10:09 	103 	ME 80833    metronom&lt;br /&gt;
Göttingen     Mi, 10.11.10 	an 	12:49 	6&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Göttingen     Mi, 10.11.10 	ab 	13:14 	5 	CAN31777&lt;br /&gt;
Bebra 	      Mi, 10.11.10 	an 	14:47 	3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bebra 	      Mi, 10.11.10 	ab 	14:59 	2 	CAN31933    cantus Verkehrsgesellschaft&lt;br /&gt;
Fulda 	      Mi, 10.11.10 	an 	15:37 	4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Fulda 	            Mi, 10.11.10   ab 	16:08 	1 	RE 4525     Regional-Express&lt;br /&gt;
Frankfurt(Main)Süd  Mi, 10.11.10   an 	17:21 	5&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Frankfurt(Main)Süd  Mi, 10.11.10   ab 	17:28 	1 	S 3 	    S-Bahn Richtung: Darmstadt Hbf&lt;br /&gt;
Darmstadt Hbf 	    Mi, 10.11.10   an 	17:55 	3&lt;br /&gt;
&amp;lt;/pre&amp;gt;&lt;br /&gt;
Benötigt: Für 5 Personen 2 Ländertickets. Hessenticket (für Hessen, 31 €) und Niedersachsenticket (für Hamburg+Niedersachsen, 28 €)&lt;br /&gt;
Gleiche Kosten wie nach Dresden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Packliste ==&lt;br /&gt;
Eine ausführliche Packliste findet ihr unter http://kif.fsinf.de/wiki/Packliste, hier die wichtigsten Punkte:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 * Mindestens 30-50 EUR (25 Euro zum Auslegen der Tickets, Rest für Alkohol)&lt;br /&gt;
 * Schlafsack und Isomatte für die Unterbringung in der Sporthalle&lt;br /&gt;
 * Teller, Besteck und Tasse für das ewige Frühstück&lt;br /&gt;
 * Ideen und Materialien für Arbeitskreise&lt;br /&gt;
 * Studierendenvertreter anderer Informatik-Fachschaften in eurem Umfeld&lt;br /&gt;
 * Erstis (Zweitis zählen auch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Arbeitskreise ==&lt;br /&gt;
Die KIF ist das, was Ihr draus macht. Was wir draus machen. Sie lebt davon, dass Arbeitskreise, -kringel und Arbeitspunkte angeboten werden. Also trage Deinen Arbeitskreis ins Wiki: [http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Arbeitskreise Wikiseite zu Arbeitskreisen]. Nur, was angeboten wird, findet statt ;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Noch mehr Text ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im übrigen ist die KIF nicht nur auf gewählte GremienmitgliederInnen der Informatik-Studierendenschaft beschränkt, sondern reagiert auf alle interessierten Studierenden aller Hochschulen mit Interesse.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im übrigen empfehlen wir, euch auf der KIF-Mailingliste einzutragen. Dort werden wir alle aktuellen Infos und Planänderungen herumschreiben. Unter https://fim.uni-mannheim.de/mailman/listinfo/kif-l findet ihr das zugehörige Webinterface.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Links ==&lt;br /&gt;
* Hauptseite: http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Hauptseite&lt;br /&gt;
* Anmeldung: http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Anmeldung&lt;br /&gt;
* Anreise: http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Anreise&lt;br /&gt;
* Mailing-Liste: https://fim.uni-mannheim.de/mailman/listinfo/kif-l &lt;br /&gt;
* Packliste: http://kif.fsinf.de/wiki/Packliste&lt;br /&gt;
* Arbeitskreise: http://kif.fsinf.de/wiki/KIF385:Arbeitskreise&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.224</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON07-1&amp;diff=8904</id>
		<title>Gedächtnisprotokoll IKON07-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON07-1&amp;diff=8904"/>
		<updated>2010-02-14T19:22:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.136: /* Aufgabe 10 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;IKON - KLAUSUR WS 06/07 - Gedächtnisprotokoll &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
aus dem Forum [https://www.fb18.de/mybb/showthread.php?tid=8121&amp;amp;pid=84477#pid84477 von diesem Beitrag] &lt;br /&gt;
danke für die gute doku, und ich hoffe ich trete niemandem auf die Füße, wenn ich das hier veröffentliche, es wär schade um die Arbeit wenn sie nur im Forum rumliegt, wo man sie so schwer findet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Warum ist rot auf blau schlecht zu lesen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[]keine komplementärfarben &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]unterschiedliche brechung führt zu hoher akkomodation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. welche schrift is am besten zu lesen?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x]arial 3mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]arial 4mm, dunkelblau auf schwarz&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]times 4mm, dunkelrot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]times 2mm, rot auf grau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x]arial 4mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]arial 3mm, dunkelblau auf schwarz&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]times 5mm, dunkelrot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]times 2mm, rot auf grau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] rote 2mm schrift auf hellgrauem untergrund&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] 4 mm dunkelblaue schrift auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] 5 mm schwarz auf blau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] rot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. externe repräsentationen helfen bei suche im problemraum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] wenn sie möglichst detailreich und kompliziert sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] weil man das langzeitgedachtnis nicht benutzen muss&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] wenn sie möglichst strukturgleich mit dem problem sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] helfen immer, wiel man start und ziel sofort sieht.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Welche Ebenen bei einem Java-Applet im Web?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Nur algorithmic&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] algorithmic und implementation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] alle drei&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] nur computational und algorithmic&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Wozu sind software-normen da?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[]gesetzlich vorgeschrieben für programmierer&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]gesetzliche anordnung für den arbeitgeber&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x]Richtlinien zur Programmierung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]güte-siegel&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Welches sind ausschließlich Interneuronen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Ganglienzellen und Stäbchen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Zapfen und Stäbchen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Bipolarzellen und Zapfen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Bipolarzellen und Ganglienzellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
die frage war nicht &amp;quot;was sind synapsen?&amp;quot; sondern &amp;quot;was trifft auf neuronen zu?&amp;quot;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]synapsen erzeugen elektrische signale zwische neuronen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]dendriten leiten signale über ein axon an den zellkerl&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]der zellkern generiert ein komplexes ausgangssignal (spikes)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Zellkörper integriert aus Infos von Dendriten -&amp;gt; Impulse an Axone&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Synapsen verbinden Neuronen (+ elektrische Impulse)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] ...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Bildschirm aufstellen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] vorm Fenster, Lampen paralell zur Seitenwand&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Rückwand, möglichst wenig Lichtquellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] schräg zum Fenster&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Seitenwand, Lampen paralell zum Fenster&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
09. Was ist richtig?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] IFIP beschreibt Dialogschnittstellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] MVC ...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 10 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Wer ist für Arbeitsplatz - Ergonomie verantwortlich?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x] Arbeitgeber&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Softwareentwickler&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Betriebsrat&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Benutzer, er kann ja alles einstellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 11 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Grafikprogramm -&amp;gt; Flussdiagramm zeichnen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] typische Mensch-Computer-Kommunikation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] die Elemente werden per Gitter automatisch ausgerichtet&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] man kann die Elemente per Maus verbinden&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] man manipuliert die Elemente direkt mit der Maus&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Klassen und Prototypen: Was enthält ein Prototyp&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] Alle Eigenschaften die zur Defnition eines Objekts notwendig sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] Alle besonderen Eigenschaften der Kategorie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] Alle zur gemeinsamen Eigenschaften einer Kategorie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 13 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Barrierefrei bedeutet/ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] bei Einhaltung von ISO 9241 Teil 10&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn einfache Grafiken keinen Alternativtext haben&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn es Blinde mit einem menschlichen Vorleser benutzen können&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn es barrierefrei ist, ist es gebrauchstauglich&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 14 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Fitts&#039; Law: S = log2(d/g + 1)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt 5. Was müssen Sie tun, um sie um 2 zu verringern?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren, g verdoppeln&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren oder g verdoppeln ?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] g * 3&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d mal 3/5&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 15 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. Was hat bei Rechnung mit Langzeitgedächtnis zu tun?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie + Endergebnis&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie + Zwischenergebnis + Endergebnis&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] ?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 16 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. Was hilft am besten gegen Monotonie?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Gegen Stress helfen lange Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Gegen Monotoniehelfen Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Am besten gegen Stress ist gute Ausbildung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Vigilanz??&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 17 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
17. Stress - Pausen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] gute Fehlermeldungen reduzieren Stress&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] starke Müdigkeit -&amp;gt; lange Pause&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Pause gegen Monotomie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] regelmäßige kurze Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 18 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
18. Kantendetektion:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
horizontal:&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0 0 0  0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
vertikal:&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0   0   0   10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0 -10  0   0   0  -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welcher Buchstabe wird abgebildet?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] H&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 8&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 2&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] S&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 19 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
19. modale Dialoge - warum schlecht?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] keine einheitliche Fehlerbehandlung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Benutzer muss sich den Modus merken&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Code wiederverwendbar&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Programm zu schnell&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 20 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20. Was &amp;quot;zeichnet&amp;quot; ein binokulares Sichtfeld aus?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] asymetrisches Sichtfeld&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 80° Sichtfeld größer als Fovea&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] bei jeder Entfernung für 3D-Sehen wichtig&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] die Sichtfelder überschneiden sich in nur 20%&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.136</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON07-1&amp;diff=8903</id>
		<title>Gedächtnisprotokoll IKON07-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON07-1&amp;diff=8903"/>
		<updated>2010-02-14T19:20:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.136: /* Aufgabe 5 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;IKON - KLAUSUR WS 06/07 - Gedächtnisprotokoll &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
aus dem Forum [https://www.fb18.de/mybb/showthread.php?tid=8121&amp;amp;pid=84477#pid84477 von diesem Beitrag] &lt;br /&gt;
danke für die gute doku, und ich hoffe ich trete niemandem auf die Füße, wenn ich das hier veröffentliche, es wär schade um die Arbeit wenn sie nur im Forum rumliegt, wo man sie so schwer findet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Warum ist rot auf blau schlecht zu lesen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[]keine komplementärfarben &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]unterschiedliche brechung führt zu hoher akkomodation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. welche schrift is am besten zu lesen?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x]arial 3mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]arial 4mm, dunkelblau auf schwarz&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]times 4mm, dunkelrot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]times 2mm, rot auf grau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x]arial 4mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]arial 3mm, dunkelblau auf schwarz&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]times 5mm, dunkelrot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]times 2mm, rot auf grau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] rote 2mm schrift auf hellgrauem untergrund&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] 4 mm dunkelblaue schrift auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] 5 mm schwarz auf blau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] rot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. externe repräsentationen helfen bei suche im problemraum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] wenn sie möglichst detailreich und kompliziert sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] weil man das langzeitgedachtnis nicht benutzen muss&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] wenn sie möglichst strukturgleich mit dem problem sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] helfen immer, wiel man start und ziel sofort sieht.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Welche Ebenen bei einem Java-Applet im Web?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Nur algorithmic&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] algorithmic und implementation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] alle drei&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] nur computational und algorithmic&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Wozu sind software-normen da?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[]gesetzlich vorgeschrieben für programmierer&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]gesetzliche anordnung für den arbeitgeber&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x]Richtlinien zur Programmierung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]güte-siegel&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Welches sind ausschließlich Interneuronen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Ganglienzellen und Stäbchen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Zapfen und Stäbchen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Bipolarzellen und Zapfen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Bipolarzellen und Ganglienzellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
die frage war nicht &amp;quot;was sind synapsen?&amp;quot; sondern &amp;quot;was trifft auf neuronen zu?&amp;quot;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]synapsen erzeugen elektrische signale zwische neuronen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]dendriten leiten signale über ein axon an den zellkerl&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]der zellkern generiert ein komplexes ausgangssignal (spikes)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Zellkörper integriert aus Infos von Dendriten -&amp;gt; Impulse an Axone&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Synapsen verbinden Neuronen (+ elektrische Impulse)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] ...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Bildschirm aufstellen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] vorm Fenster, Lampen paralell zur Seitenwand&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Rückwand, möglichst wenig Lichtquellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] schräg zum Fenster&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Seitenwand, Lampen paralell zum Fenster&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
09. Was ist richtig?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] IFIP beschreibt Dialogschnittstellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] MVC ...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 10 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Wer ist für Arbeitsplatz - Ergonomität verantwortlich?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Arbeitgeber&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Softwareentwickler&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Betriebsrat&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Benutzer, er kann ja alles einstellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 11 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Grafikprogramm -&amp;gt; Flussdiagramm zeichnen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] typische Mensch-Computer-Kommunikation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] die Elemente werden per Gitter automatisch ausgerichtet&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] man kann die Elemente per Maus verbinden&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] man manipuliert die Elemente direkt mit der Maus&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Klassen und Prototypen: Was enthält ein Prototyp&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] Alle Eigenschaften die zur Defnition eines Objekts notwendig sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] Alle besonderen Eigenschaften der Kategorie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] Alle zur gemeinsamen Eigenschaften einer Kategorie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 13 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Barrierefrei bedeutet/ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] bei Einhaltung von ISO 9241 Teil 10&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn einfache Grafiken keinen Alternativtext haben&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn es Blinde mit einem menschlichen Vorleser benutzen können&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn es barrierefrei ist, ist es gebrauchstauglich&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 14 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Fitts&#039; Law: S = log2(d/g + 1)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt 5. Was müssen Sie tun, um sie um 2 zu verringern?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren, g verdoppeln&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren oder g verdoppeln ?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] g * 3&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d mal 3/5&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 15 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. Was hat bei Rechnung mit Langzeitgedächtnis zu tun?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie + Endergebnis&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie + Zwischenergebnis + Endergebnis&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] ?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 16 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. Was hilft am besten gegen Monotonie?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Gegen Stress helfen lange Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Gegen Monotoniehelfen Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Am besten gegen Stress ist gute Ausbildung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Vigilanz??&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 17 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
17. Stress - Pausen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] gute Fehlermeldungen reduzieren Stress&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] starke Müdigkeit -&amp;gt; lange Pause&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Pause gegen Monotomie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] regelmäßige kurze Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 18 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
18. Kantendetektion:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
horizontal:&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0 0 0  0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
vertikal:&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0   0   0   10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0 -10  0   0   0  -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welcher Buchstabe wird abgebildet?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] H&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 8&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 2&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] S&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 19 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
19. modale Dialoge - warum schlecht?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] keine einheitliche Fehlerbehandlung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Benutzer muss sich den Modus merken&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Code wiederverwendbar&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Programm zu schnell&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 20 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20. Was &amp;quot;zeichnet&amp;quot; ein binokulares Sichtfeld aus?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] asymetrisches Sichtfeld&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 80° Sichtfeld größer als Fovea&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] bei jeder Entfernung für 3D-Sehen wichtig&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] die Sichtfelder überschneiden sich in nur 20%&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.136</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON07-1&amp;diff=8902</id>
		<title>Gedächtnisprotokoll IKON07-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON07-1&amp;diff=8902"/>
		<updated>2010-02-14T19:01:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.136: /* Aufgabe 2 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;IKON - KLAUSUR WS 06/07 - Gedächtnisprotokoll &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
aus dem Forum [https://www.fb18.de/mybb/showthread.php?tid=8121&amp;amp;pid=84477#pid84477 von diesem Beitrag] &lt;br /&gt;
danke für die gute doku, und ich hoffe ich trete niemandem auf die Füße, wenn ich das hier veröffentliche, es wär schade um die Arbeit wenn sie nur im Forum rumliegt, wo man sie so schwer findet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Warum ist rot auf blau schlecht zu lesen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[]keine komplementärfarben &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]unterschiedliche brechung führt zu hoher akkomodation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. welche schrift is am besten zu lesen?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x]arial 3mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]arial 4mm, dunkelblau auf schwarz&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]times 4mm, dunkelrot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]times 2mm, rot auf grau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x]arial 4mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]arial 3mm, dunkelblau auf schwarz&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]times 5mm, dunkelrot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]times 2mm, rot auf grau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] rote 2mm schrift auf hellgrauem untergrund&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] 4 mm dunkelblaue schrift auf hellgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] 5 mm schwarz auf blau&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] rot auf dunkelgrün&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. externe repräsentationen helfen bei suche im problemraum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] wenn sie möglichst detailreich und kompliziert sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] weil man das langzeitgedachtnis nicht benutzen muss&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] wenn sie möglichst strukturgleich mit dem problem sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] helfen immer, wiel man start und ziel sofort sieht.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Welche Ebenen bei einem Java-Applet im Web?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Nur algorithmic&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] algorithmic und implementation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] alle drei&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] nur computational und algorithmic&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 5 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Wozu sind software-normen da?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[]gesetzlich vorgeschrieben für programmierer&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]gesetzliche anordnung für den arbeitgeber&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]Richtlinien zur Programmierung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]güte-siegel&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 6 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Welches sind ausschließlich Interneuronen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Ganglienzellen und Stäbchen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Zapfen und Stäbchen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Bipolarzellen und Zapfen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Bipolarzellen und Ganglienzellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
die frage war nicht &amp;quot;was sind synapsen?&amp;quot; sondern &amp;quot;was trifft auf neuronen zu?&amp;quot;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]synapsen erzeugen elektrische signale zwische neuronen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]dendriten leiten signale über ein axon an den zellkerl&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]der zellkern generiert ein komplexes ausgangssignal (spikes)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ]...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ODER&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Zellkörper integriert aus Infos von Dendriten -&amp;gt; Impulse an Axone&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Synapsen verbinden Neuronen (+ elektrische Impulse)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] ...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 7 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7. Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 8 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8. Bildschirm aufstellen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] vorm Fenster, Lampen paralell zur Seitenwand&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Rückwand, möglichst wenig Lichtquellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] schräg zum Fenster&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Seitenwand, Lampen paralell zum Fenster&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
09. Was ist richtig?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] IFIP beschreibt Dialogschnittstellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] MVC ...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 10 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10. Wer ist für Arbeitsplatz - Ergonomität verantwortlich?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Arbeitgeber&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Softwareentwickler&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Betriebsrat&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Benutzer, er kann ja alles einstellen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 11 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
11. Grafikprogramm -&amp;gt; Flussdiagramm zeichnen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] typische Mensch-Computer-Kommunikation&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] die Elemente werden per Gitter automatisch ausgerichtet&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] man kann die Elemente per Maus verbinden&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] man manipuliert die Elemente direkt mit der Maus&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 12 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12. Klassen und Prototypen: Was enthält ein Prototyp&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[] Alle Eigenschaften die zur Defnition eines Objekts notwendig sind&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] Alle besonderen Eigenschaften der Kategorie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[] Alle zur gemeinsamen Eigenschaften einer Kategorie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[]...&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 13 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
13. Barrierefrei bedeutet/ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] bei Einhaltung von ISO 9241 Teil 10&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn einfache Grafiken keinen Alternativtext haben&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn es Blinde mit einem menschlichen Vorleser benutzen können&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] wenn es barrierefrei ist, ist es gebrauchstauglich&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 14 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
14. Fitts&#039; Law: S = log2(d/g + 1)&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt 5. Was müssen Sie tun, um sie um 2 zu verringern?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren, g verdoppeln&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren oder g verdoppeln ?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] g * 3&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d mal 3/5&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 15 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
15. Was hat bei Rechnung mit Langzeitgedächtnis zu tun?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie + Endergebnis&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Additionstabelle + Strategie + Zwischenergebnis + Endergebnis&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] ?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 16 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
16. Was hilft am besten gegen Monotonie?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] Gegen Stress helfen lange Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Gegen Monotoniehelfen Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Am besten gegen Stress ist gute Ausbildung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Vigilanz??&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 17 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
17. Stress - Pausen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] gute Fehlermeldungen reduzieren Stress&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] starke Müdigkeit -&amp;gt; lange Pause&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Pause gegen Monotomie&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] regelmäßige kurze Pausen&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 18 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
18. Kantendetektion:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
horizontal:&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0 0 0  0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
vertikal:&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0   0   0   10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10  0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
0 -10  0   0   0  -10 0&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welcher Buchstabe wird abgebildet?&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] H&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 8&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 2&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] S&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 19 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
19. modale Dialoge - warum schlecht?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] keine einheitliche Fehlerbehandlung&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Benutzer muss sich den Modus merken&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Code wiederverwendbar&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Programm zu schnell&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 20 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
20. Was &amp;quot;zeichnet&amp;quot; ein binokulares Sichtfeld aus?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] asymetrisches Sichtfeld&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 80° Sichtfeld größer als Fovea&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] bei jeder Entfernung für 3D-Sehen wichtig&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] die Sichtfelder überschneiden sich in nur 20%&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.136</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON09-1&amp;diff=8901</id>
		<title>Gedächtnisprotokoll IKON09-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON09-1&amp;diff=8901"/>
		<updated>2010-02-14T18:54:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.136: /* Frage 11 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:IKON]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erste Klausur vom 17. Feb 2009. Bearbeitungszeit: 60 Minuten. Keine Hilfsmittel zugelassen.&lt;br /&gt;
Multiple-Choice Klausur mit einer richtigen Antwort, sofern eine Antwort falsch ist oder mehr als 1 Kreuz gesetzt wurde =&amp;gt; keine Punkte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Fragestellungen in der Klausur sind ausführlicher als hier dargestellt, allein aus dem Kontext lassen sich die meisten Fragen aber nicht beantworten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 1 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über Interneuronen treffen zu?&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Zellkern leitet die Ausgangssignale über mehrere Axone zu den Terminalen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Zellkern integriert die in den Dendriten eingehenden Signale zu einem komplexen Ausgangssignal (spikes)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Dendriten senden die Information über das Axon zum Zellkern&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Eine Synapse ist ein Teil der beiden durch sie verbundenen Neuronen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(Meiner Ansicht nach ist die zweite Antwort richtig (allerdings.. &amp;quot;komplexes Ausgangssignal&amp;quot;?), die erste falsch da es nur ein Axon gibt)&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Antwort 2 (spikes)!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 2 ==&lt;br /&gt;
Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[X] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 3 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über Zapfen (Farbsehen) trifft zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt drei verschiedene Rezeptoren für die Elementarfarben rot, grün und weiß (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt fünf verschiedene Farbrezeptoren: rot, gelb, grün, weiß, schwarz (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Es gibt drei verschiedene Rezeptoren für die Farben rot, grün und blau, weitere Farbwahrnehmungen entstehen lediglich durch die Verschaltung der Neuronen &#039;hinter&#039; den Rezeptoren.&lt;br /&gt;
Für Hell/Dunkel Wahrnehmung sind die Stäbchen verantwortlich.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt vier verschiedene Rezeptoren für die Farben rot, grün, gelb und blau, weitere Farbwahrnehmungen entstehen lediglich durch die Verschaltung der Neuronen &#039;hinter&#039; den Rezeptoren.&lt;br /&gt;
Für Hell/Dunkel Wahrnehmung sind die Stäbchen verantwortlich.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 4 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über das binokulare Sichtfeld des Menschen ist nicht richtig? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Sichtfelder von rechtem und linken Auge überdecken sich zu ca. 50% &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Durch die nicht-symmetrischen Struktur des Schädels (Nase, Schädelknochen) ergibt sich eine Asymmetrie des Gesichtfeldes &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Durch den optischen Chiasmus werden die Signale beider Augen integriert und dann das Signal des linken Auges zur rechten Gehirnhälfte geführt und andersherum &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Das binokulare Sehen ist bei bestimmten Entfernungen besonders wichtig, bei anderen nur wichtig.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 5 ==&lt;br /&gt;
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
horizontal:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
vertikal: //bitte ergänzen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  10  10  10  10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0 -10 -10 -10 -10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Welches Zeichen wird abgebildet?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] 6&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] P&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] G&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 9&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 6 ==&lt;br /&gt;
Millers chunking-Experimente:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
In einem Kontext aus gleichartigen Worten in einer Liste, welches ist am schlechtesten Erinnerbar?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x] WYX6&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] BUNDESVERKEHRSMINISTER&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] LOSANGELES&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] OPUTITON (... war noch länger!)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Antwort ist 1 (WXL5), weil Antwort 4 einem Wort der deutschen Sprache ähnelt und so erinnert werden kann!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 7 ==&lt;br /&gt;
Postman / Philips Experiment:&lt;br /&gt;
Getestet wurden Listen der Länge 10, 20, 30 mit unmittelbarem&lt;br /&gt;
Recall (0 sec) sowie verzögertem Recall (15 sec). &amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
Welche Aussage fasst die Ergebnisse des Experiments zusammen?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Beim verzögerten Recall lässt der Recency Effekt bei den größeren Listen (20,30) nach&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Nach 0 sec werden bei allen Listengrößen das erste und das letzte Element genau gleich gut erinnert&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Möglichkeit: nach 0sek wird bei Listengröße 10 das erste und das letzte Element gleich gut erinnert. Bei anderen Listenlängen geht der Recency-Effekt verloren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 8 ==&lt;br /&gt;
Prototypen-Hierarchie:&lt;br /&gt;
Was trifft nicht zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Wenn man von Primärbegriffen spricht werden die Basic-Level Begriffe genutzt&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Mitglieder einer Ebene weisen untereinander deutliche Ähnlichkeiten in Form und (...) auf&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 10 ==&lt;br /&gt;
Welche Gestaltungsempfehlung trifft für Icons zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] möglichst viele Details / die Realität abbilden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] flächige und deutliche Darstellung&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Abstrakte Inhalte sollten durch Assoziationen dargestellt werden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 11 ==&lt;br /&gt;
Welche Schrift is am besten zu lesen? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x] arial 3mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] times 4mm, dunkelblaue schrift auf hellgrau&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] times 5mm, schwarz auf dunkelblau&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] arial 2mm, rot auf dunkelgrün&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 12 ==&lt;br /&gt;
Welche Empfehlung über die Farbgestaltung (Webseiten?) auf dem Monitor trifft zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Möglichst vollflächig und viele Farben einsetzen, da dies gut aussieht&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Blau auf Rot ermöglicht eine gut Akkomodation&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Blau auf Schwarz sollte wegen des schlechten Kontrastes vermieden werden.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Rot auf Grün ist für jeden gut ablesbar&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 13 ==&lt;br /&gt;
Von den genannten: Welche Aussage ist nicht zutreffend? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Erst wenn die Müdigkeit eintritt eine lange Pause einlegen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Ein ganzheitlicher Arbeitsauftrag vermeidet Monotonie&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Soziale Unterstützung mindert Stress&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] vorgeschriebene kurze Pausen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 14 ==&lt;br /&gt;
Sie müssen eine Bildschirmarbeitsplatz einrichten. Nach welcher Empfehlung können sie sich richten?&lt;br /&gt;
Welche dieser Behauptungen ist für Bildschirme richtig.&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] TFTs besitzen eine größere Farbtreue als CRTs&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Oberkante des Bildschirms sollte 15cm über der Augenhöhe liegen&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Bei CRTs reicht das TCO 99 Prüfsiegel für die Flackfreiheit völlig aus&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Flackern muss man weder bei TFTs noch bei CRTs berücksichtigen&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 15 ==&lt;br /&gt;
Software Normen: Was trifft nicht zu? (ungenau)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Software Normen sind für den Arbeitgeber verbindlich (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Normen sollten von Softwareentwicklern beachtet werden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Softwarenormen sind Anforderungen, die mindestens erfüllt werden sollten&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 16 ==&lt;br /&gt;
Fitts&#039; Law: S = log2(d/g + 1) (war &#039;&#039;&#039;nicht&#039;&#039;&#039; gegeben!)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt S &amp;gt;=2. Was müssen Sie tun, um S bestmöglich zu vereinfachen?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren, g verdoppeln&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren und g verdreifachen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] d achteln &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] g*5 &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 17 ==&lt;br /&gt;
Antwortzeiten von Computer/Anwendungen: Was trifft zu?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Abweichungen von 50% von der erwarteten Antwortzeit werden nicht als störend empfunden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Für einfache, wiederkehrende Aufgaben sollte die Antwortzeit ca. 1 sec betragen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 18 ==&lt;br /&gt;
(Rolltreppen Bildchen)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Was trifft nicht zu? (ungenau)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Das Bild setzt sich aus basalen Zeichen zusammen, aus deren Bedeutung man die Bedeutung des Bildes errechnen kann&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] (Pfeil-bild) ist ein Symbol für nach-oben,  (Rolltreppen-bild) ein Ikon was eine Rolltreppe darstellt&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Bedeutung kann man erkennen dadurch, dass das Bild ähnlichkeiten mit einem auf einer Rolltreppe fahrenden Menschen hat&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Beim Betrachten werden Konzepte über &amp;quot;Rolltreppe&amp;quot; und &amp;quot;Mensch&amp;quot; abgerufen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 19 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage gilt nicht für Modelle (ungenau)?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] IFIP: Dialogsysteme&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] MVC beschreibt interaktive Systeme&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Kommunikationsmodelle beschreiben die Kommunikation zwischen Menschen durch/über den Computer&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Handlungskognition?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 20 ==&lt;br /&gt;
(ISO-Frage. Glaub das war n Scherz ;))&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.136</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON09-1&amp;diff=8900</id>
		<title>Gedächtnisprotokoll IKON09-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON09-1&amp;diff=8900"/>
		<updated>2010-02-14T18:49:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.136: /* Frage 7 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:IKON]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erste Klausur vom 17. Feb 2009. Bearbeitungszeit: 60 Minuten. Keine Hilfsmittel zugelassen.&lt;br /&gt;
Multiple-Choice Klausur mit einer richtigen Antwort, sofern eine Antwort falsch ist oder mehr als 1 Kreuz gesetzt wurde =&amp;gt; keine Punkte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Fragestellungen in der Klausur sind ausführlicher als hier dargestellt, allein aus dem Kontext lassen sich die meisten Fragen aber nicht beantworten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 1 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über Interneuronen treffen zu?&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Zellkern leitet die Ausgangssignale über mehrere Axone zu den Terminalen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Zellkern integriert die in den Dendriten eingehenden Signale zu einem komplexen Ausgangssignal (spikes)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Dendriten senden die Information über das Axon zum Zellkern&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Eine Synapse ist ein Teil der beiden durch sie verbundenen Neuronen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(Meiner Ansicht nach ist die zweite Antwort richtig (allerdings.. &amp;quot;komplexes Ausgangssignal&amp;quot;?), die erste falsch da es nur ein Axon gibt)&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Antwort 2 (spikes)!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 2 ==&lt;br /&gt;
Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[X] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 3 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über Zapfen (Farbsehen) trifft zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt drei verschiedene Rezeptoren für die Elementarfarben rot, grün und weiß (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt fünf verschiedene Farbrezeptoren: rot, gelb, grün, weiß, schwarz (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Es gibt drei verschiedene Rezeptoren für die Farben rot, grün und blau, weitere Farbwahrnehmungen entstehen lediglich durch die Verschaltung der Neuronen &#039;hinter&#039; den Rezeptoren.&lt;br /&gt;
Für Hell/Dunkel Wahrnehmung sind die Stäbchen verantwortlich.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt vier verschiedene Rezeptoren für die Farben rot, grün, gelb und blau, weitere Farbwahrnehmungen entstehen lediglich durch die Verschaltung der Neuronen &#039;hinter&#039; den Rezeptoren.&lt;br /&gt;
Für Hell/Dunkel Wahrnehmung sind die Stäbchen verantwortlich.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 4 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über das binokulare Sichtfeld des Menschen ist nicht richtig? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Sichtfelder von rechtem und linken Auge überdecken sich zu ca. 50% &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Durch die nicht-symmetrischen Struktur des Schädels (Nase, Schädelknochen) ergibt sich eine Asymmetrie des Gesichtfeldes &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Durch den optischen Chiasmus werden die Signale beider Augen integriert und dann das Signal des linken Auges zur rechten Gehirnhälfte geführt und andersherum &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Das binokulare Sehen ist bei bestimmten Entfernungen besonders wichtig, bei anderen nur wichtig.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 5 ==&lt;br /&gt;
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
horizontal:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
vertikal: //bitte ergänzen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  10  10  10  10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0 -10 -10 -10 -10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Welches Zeichen wird abgebildet?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] 6&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] P&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] G&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 9&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 6 ==&lt;br /&gt;
Millers chunking-Experimente:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
In einem Kontext aus gleichartigen Worten in einer Liste, welches ist am schlechtesten Erinnerbar?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x] WYX6&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] BUNDESVERKEHRSMINISTER&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] LOSANGELES&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] OPUTITON (... war noch länger!)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Antwort ist 1 (WXL5), weil Antwort 4 einem Wort der deutschen Sprache ähnelt und so erinnert werden kann!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 7 ==&lt;br /&gt;
Postman / Philips Experiment:&lt;br /&gt;
Getestet wurden Listen der Länge 10, 20, 30 mit unmittelbarem&lt;br /&gt;
Recall (0 sec) sowie verzögertem Recall (15 sec). &amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
Welche Aussage fasst die Ergebnisse des Experiments zusammen?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Beim verzögerten Recall lässt der Recency Effekt bei den größeren Listen (20,30) nach&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Nach 0 sec werden bei allen Listengrößen das erste und das letzte Element genau gleich gut erinnert&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Möglichkeit: nach 0sek wird bei Listengröße 10 das erste und das letzte Element gleich gut erinnert. Bei anderen Listenlängen geht der Recency-Effekt verloren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 8 ==&lt;br /&gt;
Prototypen-Hierarchie:&lt;br /&gt;
Was trifft nicht zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Wenn man von Primärbegriffen spricht werden die Basic-Level Begriffe genutzt&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Mitglieder einer Ebene weisen untereinander deutliche Ähnlichkeiten in Form und (...) auf&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 10 ==&lt;br /&gt;
Welche Gestaltungsempfehlung trifft für Icons zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] möglichst viele Details / die Realität abbilden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] flächige und deutliche Darstellung&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Abstrakte Inhalte sollten durch Assoziationen dargestellt werden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 11 ==&lt;br /&gt;
Welche Schrift is am besten zu lesen? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] arial 3mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] times 4mm, dunkelblaue schrift auf hellgrau&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] times 5mm, schwarz auf dunkelblau&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] arial 2mm, rot auf dunkelgrün&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 12 ==&lt;br /&gt;
Welche Empfehlung über die Farbgestaltung (Webseiten?) auf dem Monitor trifft zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Möglichst vollflächig und viele Farben einsetzen, da dies gut aussieht&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Blau auf Rot ermöglicht eine gut Akkomodation&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Blau auf Schwarz sollte wegen des schlechten Kontrastes vermieden werden.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Rot auf Grün ist für jeden gut ablesbar&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 13 ==&lt;br /&gt;
Von den genannten: Welche Aussage ist nicht zutreffend? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Erst wenn die Müdigkeit eintritt eine lange Pause einlegen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Ein ganzheitlicher Arbeitsauftrag vermeidet Monotonie&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Soziale Unterstützung mindert Stress&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] vorgeschriebene kurze Pausen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 14 ==&lt;br /&gt;
Sie müssen eine Bildschirmarbeitsplatz einrichten. Nach welcher Empfehlung können sie sich richten?&lt;br /&gt;
Welche dieser Behauptungen ist für Bildschirme richtig.&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] TFTs besitzen eine größere Farbtreue als CRTs&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Oberkante des Bildschirms sollte 15cm über der Augenhöhe liegen&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Bei CRTs reicht das TCO 99 Prüfsiegel für die Flackfreiheit völlig aus&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Flackern muss man weder bei TFTs noch bei CRTs berücksichtigen&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 15 ==&lt;br /&gt;
Software Normen: Was trifft nicht zu? (ungenau)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Software Normen sind für den Arbeitgeber verbindlich (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Normen sollten von Softwareentwicklern beachtet werden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Softwarenormen sind Anforderungen, die mindestens erfüllt werden sollten&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 16 ==&lt;br /&gt;
Fitts&#039; Law: S = log2(d/g + 1) (war &#039;&#039;&#039;nicht&#039;&#039;&#039; gegeben!)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt S &amp;gt;=2. Was müssen Sie tun, um S bestmöglich zu vereinfachen?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren, g verdoppeln&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren und g verdreifachen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] d achteln &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] g*5 &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 17 ==&lt;br /&gt;
Antwortzeiten von Computer/Anwendungen: Was trifft zu?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Abweichungen von 50% von der erwarteten Antwortzeit werden nicht als störend empfunden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Für einfache, wiederkehrende Aufgaben sollte die Antwortzeit ca. 1 sec betragen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 18 ==&lt;br /&gt;
(Rolltreppen Bildchen)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Was trifft nicht zu? (ungenau)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Das Bild setzt sich aus basalen Zeichen zusammen, aus deren Bedeutung man die Bedeutung des Bildes errechnen kann&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] (Pfeil-bild) ist ein Symbol für nach-oben,  (Rolltreppen-bild) ein Ikon was eine Rolltreppe darstellt&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Bedeutung kann man erkennen dadurch, dass das Bild ähnlichkeiten mit einem auf einer Rolltreppe fahrenden Menschen hat&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Beim Betrachten werden Konzepte über &amp;quot;Rolltreppe&amp;quot; und &amp;quot;Mensch&amp;quot; abgerufen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 19 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage gilt nicht für Modelle (ungenau)?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] IFIP: Dialogsysteme&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] MVC beschreibt interaktive Systeme&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Kommunikationsmodelle beschreiben die Kommunikation zwischen Menschen durch/über den Computer&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Handlungskognition?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 20 ==&lt;br /&gt;
(ISO-Frage. Glaub das war n Scherz ;))&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.136</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON09-1&amp;diff=8899</id>
		<title>Gedächtnisprotokoll IKON09-1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=Ged%C3%A4chtnisprotokoll_IKON09-1&amp;diff=8899"/>
		<updated>2010-02-14T18:48:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.136: /* Frage 6 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Kategorie:Gedaechtnisprotokoll|IKON]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:IKON]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Erste Klausur vom 17. Feb 2009. Bearbeitungszeit: 60 Minuten. Keine Hilfsmittel zugelassen.&lt;br /&gt;
Multiple-Choice Klausur mit einer richtigen Antwort, sofern eine Antwort falsch ist oder mehr als 1 Kreuz gesetzt wurde =&amp;gt; keine Punkte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Fragestellungen in der Klausur sind ausführlicher als hier dargestellt, allein aus dem Kontext lassen sich die meisten Fragen aber nicht beantworten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 1 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über Interneuronen treffen zu?&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Zellkern leitet die Ausgangssignale über mehrere Axone zu den Terminalen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Der Zellkern integriert die in den Dendriten eingehenden Signale zu einem komplexen Ausgangssignal (spikes)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Dendriten senden die Information über das Axon zum Zellkern&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Eine Synapse ist ein Teil der beiden durch sie verbundenen Neuronen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
(Meiner Ansicht nach ist die zweite Antwort richtig (allerdings.. &amp;quot;komplexes Ausgangssignal&amp;quot;?), die erste falsch da es nur ein Axon gibt)&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Antwort 2 (spikes)!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 2 ==&lt;br /&gt;
Auf welchem Weg kann man inhibitorische Verbindungen bei künstlichen Neuronen nicht modellieren?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Negatives Gewicht beim Eingang (des empfangenden Neurons)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Ausgang des sendenden Neurons mit -1 multiplizieren&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Einen Eingang beim empfangenden Neuron mit -1 multiplizieren&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[X] Die lineare Funktion beim sendenden Neuron so anlegen, dass sie negative Werte liefert&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 3 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über Zapfen (Farbsehen) trifft zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt drei verschiedene Rezeptoren für die Elementarfarben rot, grün und weiß (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt fünf verschiedene Farbrezeptoren: rot, gelb, grün, weiß, schwarz (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Es gibt drei verschiedene Rezeptoren für die Farben rot, grün und blau, weitere Farbwahrnehmungen entstehen lediglich durch die Verschaltung der Neuronen &#039;hinter&#039; den Rezeptoren.&lt;br /&gt;
Für Hell/Dunkel Wahrnehmung sind die Stäbchen verantwortlich.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Es gibt vier verschiedene Rezeptoren für die Farben rot, grün, gelb und blau, weitere Farbwahrnehmungen entstehen lediglich durch die Verschaltung der Neuronen &#039;hinter&#039; den Rezeptoren.&lt;br /&gt;
Für Hell/Dunkel Wahrnehmung sind die Stäbchen verantwortlich.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 4 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage über das binokulare Sichtfeld des Menschen ist nicht richtig? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Sichtfelder von rechtem und linken Auge überdecken sich zu ca. 50% &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Durch die nicht-symmetrischen Struktur des Schädels (Nase, Schädelknochen) ergibt sich eine Asymmetrie des Gesichtfeldes &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Durch den optischen Chiasmus werden die Signale beider Augen integriert und dann das Signal des linken Auges zur rechten Gehirnhälfte geführt und andersherum &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Das binokulare Sehen ist bei bestimmten Entfernungen besonders wichtig, bei anderen nur wichtig.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 5 ==&lt;br /&gt;
Folgende Kantendetektoren: [ungenau]&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
horizontal:&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10 -10 0 0 10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  0  0 0  0 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0  0 0  0  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
vertikal: //bitte ergänzen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  10  10  10  10  10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0  -10 -10 -10  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   0   0   0   0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0  0   10  10  10  0  0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
0 -10 -10 -10 -10 -10 0&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Welches Zeichen wird abgebildet?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] 6&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] P&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] G&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] 9&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 6 ==&lt;br /&gt;
Millers chunking-Experimente:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
In einem Kontext aus gleichartigen Worten in einer Liste, welches ist am schlechtesten Erinnerbar?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[x] WYX6&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] BUNDESVERKEHRSMINISTER&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] LOSANGELES&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] OPUTITON (... war noch länger!)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Antwort ist 1 (WXL5), weil Antwort 4 einem Wort der deutschen Sprache ähnelt und so erinnert werden kann!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 7 ==&lt;br /&gt;
Postman / Philips Experiment:&lt;br /&gt;
Getestet wurden Listen der Länge 10, 20, 30 mit unmittelbarem&lt;br /&gt;
Recall (0 sec) sowie verzögertem Recall (15 sec). &amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
Welche Aussage fasst die Ergebnisse des Experiments zusammen?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Beim verzögerten Recall lässt der Recency Effekt bei den größeren Listen (20,30) nach&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Nach 0 sec werden bei allen Listengrößen das erste und das letzte Element genau gleich gut erinnert&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ergänzung nach Einsicht: Möglichkeit: nach 0sek wird bei Listengröße 10 das erste und das letzte Element gleich gut erinnert.&lt;br /&gt;
auch Antwort! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 8 ==&lt;br /&gt;
Prototypen-Hierarchie:&lt;br /&gt;
Was trifft nicht zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Wenn man von Primärbegriffen spricht werden die Basic-Level Begriffe genutzt&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Mitglieder einer Ebene weisen untereinander deutliche Ähnlichkeiten in Form und (...) auf&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 9 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 10 ==&lt;br /&gt;
Welche Gestaltungsempfehlung trifft für Icons zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] möglichst viele Details / die Realität abbilden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] flächige und deutliche Darstellung&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Abstrakte Inhalte sollten durch Assoziationen dargestellt werden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 11 ==&lt;br /&gt;
Welche Schrift is am besten zu lesen? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[ ] arial 3mm, blau auf hellgrün&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] times 4mm, dunkelblaue schrift auf hellgrau&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] times 5mm, schwarz auf dunkelblau&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] arial 2mm, rot auf dunkelgrün&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 12 ==&lt;br /&gt;
Welche Empfehlung über die Farbgestaltung (Webseiten?) auf dem Monitor trifft zu? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Möglichst vollflächig und viele Farben einsetzen, da dies gut aussieht&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Blau auf Rot ermöglicht eine gut Akkomodation&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Blau auf Schwarz sollte wegen des schlechten Kontrastes vermieden werden.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Rot auf Grün ist für jeden gut ablesbar&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 13 ==&lt;br /&gt;
Von den genannten: Welche Aussage ist nicht zutreffend? &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Erst wenn die Müdigkeit eintritt eine lange Pause einlegen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Ein ganzheitlicher Arbeitsauftrag vermeidet Monotonie&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Soziale Unterstützung mindert Stress&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] vorgeschriebene kurze Pausen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 14 ==&lt;br /&gt;
Sie müssen eine Bildschirmarbeitsplatz einrichten. Nach welcher Empfehlung können sie sich richten?&lt;br /&gt;
Welche dieser Behauptungen ist für Bildschirme richtig.&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] TFTs besitzen eine größere Farbtreue als CRTs&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Oberkante des Bildschirms sollte 15cm über der Augenhöhe liegen&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Bei CRTs reicht das TCO 99 Prüfsiegel für die Flackfreiheit völlig aus&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Flackern muss man weder bei TFTs noch bei CRTs berücksichtigen&amp;lt;br \&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 15 ==&lt;br /&gt;
Software Normen: Was trifft nicht zu? (ungenau)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Software Normen sind für den Arbeitgeber verbindlich (...)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Normen sollten von Softwareentwicklern beachtet werden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Softwarenormen sind Anforderungen, die mindestens erfüllt werden sollten&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 16 ==&lt;br /&gt;
Fitts&#039; Law: S = log2(d/g + 1) (war &#039;&#039;&#039;nicht&#039;&#039;&#039; gegeben!)&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie haben ein bestimmtes Element mit der Größe g in einem Abstand d.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Die Schwierigkeit, um es zu treffen, beträgt S &amp;gt;=2. Was müssen Sie tun, um S bestmöglich zu vereinfachen?&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren, g verdoppeln&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] d halbieren und g verdreifachen&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] d achteln &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] g*5 &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 17 ==&lt;br /&gt;
Antwortzeiten von Computer/Anwendungen: Was trifft zu?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Abweichungen von 50% von der erwarteten Antwortzeit werden nicht als störend empfunden&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Für einfache, wiederkehrende Aufgaben sollte die Antwortzeit ca. 1 sec betragen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 18 ==&lt;br /&gt;
(Rolltreppen Bildchen)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Was trifft nicht zu? (ungenau)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Das Bild setzt sich aus basalen Zeichen zusammen, aus deren Bedeutung man die Bedeutung des Bildes errechnen kann&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] (Pfeil-bild) ist ein Symbol für nach-oben,  (Rolltreppen-bild) ein Ikon was eine Rolltreppe darstellt&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Die Bedeutung kann man erkennen dadurch, dass das Bild ähnlichkeiten mit einem auf einer Rolltreppe fahrenden Menschen hat&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Beim Betrachten werden Konzepte über &amp;quot;Rolltreppe&amp;quot; und &amp;quot;Mensch&amp;quot; abgerufen&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 19 ==&lt;br /&gt;
Welche Aussage gilt nicht für Modelle (ungenau)?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] IFIP: Dialogsysteme&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] MVC beschreibt interaktive Systeme&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[x] Kommunikationsmodelle beschreiben die Kommunikation zwischen Menschen durch/über den Computer&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[ ] Handlungskognition?&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Frage 20 ==&lt;br /&gt;
(ISO-Frage. Glaub das war n Scherz ;))&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>84.46.10.136</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=UCSB_iCTF_2008&amp;diff=6300</id>
		<title>UCSB iCTF 2008</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.mafiasi.de/index.php?title=UCSB_iCTF_2008&amp;diff=6300"/>
		<updated>2008-12-03T00:56:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;84.46.10.40: anmeldung benny&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Der [http://www.cs.ucsb.edu/~vigna/CTF/ UCSB iCTF] ist ein [http://www.cipher-ctf.org/CaptureTheFlag.php Capture the Flag] Wettbewerb, der jedes Jahr im Dezember ausgetragen wird. Traditionell nehmen die [[CInsects]] daran teil.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Termine ==&lt;br /&gt;
=== Raum ===&lt;br /&gt;
Wir treffen uns in Raum F-629. Das ist ein Forschungslabor von SVS. Bildschirme, Netz und Netzwerkfür Laptops sind da vorhanden.&lt;br /&gt;
Während des CTF wird Raum F-630 als Entspannungsraum dienen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Zeiten ===&lt;br /&gt;
Es gibt Vorbereitungstermine, die sowohl der strategischen und technischen Besprechung dienen, als auch dem Aufbau einer technischen Infrastruktur.&lt;br /&gt;
Der eigentliche Wettbewerb beginnt am 5.12. um 17 Uhr. Wir treffen uns aber bereits zwei Stunden vorher.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Freitag: 28.11.2008 ; 12 Uhr - 14 Uhr&lt;br /&gt;
* Dienstag: 02.12.2008 ; 14 Uhr - open end (19 Uhr)&lt;br /&gt;
* Mittwoch 03.12.2008 ; 14 Uhr - open end &lt;br /&gt;
* Donnerstag: 04.12.2008 ; 16 Uhr - open end&lt;br /&gt;
* Freitag: 05.12.2008 ; 15 Uhr - 2 Uhr morgens&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Freitag, 28.11. um 12 Uhr: Hier treffen sich auch regulär die CInsects in Raum D-125. Ich werde die Regeln des Spiels erklären und einige Beispielaufgaben. Da wir letztes Jahr schon mitgemacht haben, gibt es einen Rückblick. Dann werden wir Programme und Einstellungen besprechen, die ihr auf Euren Laptops bis dahin installieren solltet. &lt;br /&gt;
Außerdem werden weitere Aufgaben verteilt, wie das Schreiben von Hilfs-Skripten, die gefundene Flags an den Gameserver schicken, [http://de.wikipedia.org/wiki/Rootkit Rootkits] und ähnliches.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dienstag, 2.12. um 14 Uhr: &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mittwoch, 3.12. um 14 Uhr: &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
Donnerstag, 4.12. um 16 Uhr: Wir treffen im Raum, wo der Wettbewerb schließlich stattfinden wird. Wir tragen unsere Ergebnisse und Ideen zusammen und konfigurieren den Server und unsere Laptops. Das kann länger dauern. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Freitag, 5.12. um 15 Uhr: Der Wettbewerb beginnt erst um 17 Uhr. Wir sollten uns schon um 15 Uhr treffen, um die Checkliste durchzugehen und konkret die Aufgaben zu verteilen und organisatorische Fragen zu klären. Das vuln image wird installiert.&lt;br /&gt;
Da sich die CInsects regulär um 12 Uhr treffen, sind sicherlich einige schon dann im Informatikum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Anmeldung ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ich möchte mitmachen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei Programmiersprachen: 2 = gut, 1 = nicht so gut&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;Name --&#039;&#039;&#039;!! &#039;&#039;&#039;komme am 28.11. 12 Uhr ---&#039;&#039;&#039; !! &#039;&#039;&#039;komme am 4.12. um 16 Uhr ---&#039;&#039;&#039; !! &#039;&#039;&#039;Programmiersprachen, etc... &#039;&#039;&#039; !! Habe eigenes Notebook &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Marius     || Ja                               || Ja                             || PHP(2), mysql(2), Python(1), C(1), Java(1), Javascript(1) || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Lars     || Nein                               || Ja                             || C(2), Python(2), mysql(1), PHP(1), Java(1) || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Muelli     || Ja                               || Ja                             || C(2), Python(2), mysql(1), PHP(1), Java(1), ASM(1) || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Tobias (5zwick)    || eventuell                        || Ja                             || PHP(2), Java(2), C++(2), mysql(1) || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Christian  || Ja                               || Ja                             || C(2), Python(1), mysql(1), PHP(1), Java(2), (ba)sh(2) || Ja, haette aber gerne einen Server mit Gnome und NX&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Max        || Ja - nen bisschen   später       || ja - viel spaeter                           || Java(2), C#(1), mysql(1), python(1-2) || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Harald     || Ja                               || Ja                             || Java(2), C++(2), bash(2), asm(1), mysql(1), python(1) || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Harald (TUHH) || vermutl. nein                 || Ja                             || || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Justus || ja                 || ja             || python, c, sh, javascript(2) || Ja, ich hoste auch Christian eine Session&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Jörn || ja || ja || c(2), perl(2), asm(1), java(1), php(1) || ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| bjoernb || ja || nein ||  sh(1), java(1), php(1), python(1) || ja, brauche aber wohl Kabel-LAN&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| benny || nein || vielleicht kurz ||  sh(0,5), java(0,5) || will vom Informatik Rz eines ausleihen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| chriz || ja || wahrscheinlich nicht oder spaeter || C(1), php(2), python(2), java(2), mysql(1) || ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Roland || ja || nein || C(2), C++(2), Java(2), Python(1,5), Ruby(1), Shell(2), Perl(2), JavaScript(2) || nein&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Dennis || ja - etwas spaeter || ja - viel spaeter || Java(2), Python(2), Bash(1,5), SQL(1)  || Ja&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Tom     || vielleicht xx                               || sollte klappen                             || C(1), mysql(1), PHP(1), Java(0) || Ja xxx&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
x x mir kommt wahrscheinlich irgendeine Notsituation beim Aufbau des &amp;quot;Du und Deine Welt&amp;quot;-Standes dazwischen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
x x x war am überlegen ob es nicht sicherer ist aus Qemu heraus mitzumachen. (Die Pro und Contras würde ich gerne mal diskutieren)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Du darfst auch gerne mitmachen, ohne Dich anzumelden.&lt;br /&gt;
Zum Wettbewerb an sich (am 5.12.) sind alle eingeladen, die nur zuschauen möchten. &lt;br /&gt;
Damit der Wettbewerb stattfindet, müssen sich genug Leute eintragen, die auch ein gewisses Know-How zusammentragen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Regeln und Punkte ==&lt;br /&gt;
http://www.cs.ucsb.edu/~vigna/CTF/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Rätsel vom letzten Jahr: http://www.cs.ucsb.edu/~vigna/iCTF_2007/challenges/&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabenliste ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hardware und technische Infrastruktur ===&lt;br /&gt;
* Server für VPN organisieren&lt;br /&gt;
* Server mit VPN aufsetzen&lt;br /&gt;
* VPN Ports freischalten lassen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das wird ein groesseres Problem. Die VPN-Loesung ist dieses Jahr GRE, d. h. eine Tunnelloesung auf IP-Ebene, nix mit TCP oder UDP wie OpenVPN oder so. Das RRZ filtert IP-Packete, welche das Protocol-Feld nicht auf {TCP,UDP,ICMP} gesetzt haben (siehe auch http://www.rrz.uni-hamburg.de/kommunikation/betriebsregelungen/firewall-funktionen.html#_Toc4383437). Und wir brauchen eine oeffentliche IP-Adresse.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
: Also ich hab mal Marc angefixt und er meinte, GRE sei kein Problem, sobald man sich am Gateway authentifiziert hat. Das RRZ filtert angeblich ganz wenig und GRE wird angebl. auch nicht vom RRZ weggefiltert. Aber wir werden werden ja sehen --Muelli&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Organisation ===&lt;br /&gt;
* Raum reservieren&lt;br /&gt;
* Öffnungszeitenausdehnung beantragen&lt;br /&gt;
* Anmeldung auf der Veranstaltugshomepage&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Spielstrategie, Programme, Tools ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Lebensmittel ===&lt;br /&gt;
* Wo können wir Kaffee kochen?&lt;br /&gt;
* Wer kauft Bier?&lt;br /&gt;
* Wer kocht Pizza? Wo geht das?&lt;/div&gt;</summary>
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